PBL临床思维

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软件介绍

“PBL临床思维系统”基于移动和互联网云平台，克服了传统PBL教学场地固定、参与人数受限、实时记录讨论细节困难、纸质资料保存不便等问题，只要有网络覆盖的地方，学生和老师均可参与。学生在讨论时可使用语音、文字，并支持图片和文档上传，解决了传统课堂上记录的麻烦。老师通过App可以同步监控多个训练小组，使学生们的PBL更加科学合理，讨论氛围更加自由灵活。尤其突出了时时、处处、人人都能参与PBL学习的理念。

软件特色

1、智能化的课程安排：挑选经典案例，根据教学需要，对课程时间、参与人数、上课地点轻松安排，让时间花在“刀刃”上。

2、自由式的讨论氛围：课堂还给学生，鼓励发散性思考，聚合式总结，多人思维实时碰撞，摆脱“填鸭式”教学。

3、科学性的思维塑造：鼓励学生独立思考，灵活掌握运用知识，为终生学习打下基础，培养“能力大师”而非“记忆高手”。

4、多维度的评价反馈：持续性对个人、小组进行评价，支持自评、互评，多维度统计数据，及时发现问题、反馈、督促，展现评价的“精髓”。

软件优势

1、多维度的评价反馈：持续性对个人、小组进行评价，支持自评、互评，多维度统计数据，及时发现问题、反馈、督促，展现评价的“精髓”。

2、科学性的思维塑造：鼓励学生独立思考，灵活掌握运用知识，为终生学习打下基础，培养“能力大师”而非“记忆高手”。

3、智能化的课程安排：挑选经典案例，根据教学需要，对课程时间、参与人数、上课地点轻松安排，让时间花在“刀刃”上。

4、自由式的讨论氛围：课堂还给学生，鼓励发散性思考，聚合式总结，多人思维实时碰撞，摆脱“填鸭式”教学。

软件功能

发散思维模块：小组成员有理有据提出可疑疾病，成员集体投票决定疾病排列顺序。

统计模块：成员表现智能实时记录，一目了然展现给老师。

场景模块：根据讨论进度展现不同的场景内容，分“幕”式体现剧情。

讨论模块：小组自由式讨论，语音文字无缝识别转换。

更新日志

2020-09-27 版本: 1.9.21、增加内部课、公开课二维码分享功能。

2、增加扫描二维码入课、报名公开课功能。

3、优化组织二维码，多码合一扫描。

4、修复了一些bug。

2020-05-18 版本: 1.8.11、丰富教师端APP功能。

2、优化视频播放，支付所有格式视频

3、增加统计分析优化。

4、易用性提升。

5、修复了一些bug。

软件评测

为医学提供了一个新的教育方向。